父母講述：孩子從小練習(xí)乒乓球，是學(xué)校里的專業(yè)球員，現(xiàn)在卻不愿去上課，也不愿去球館。在學(xué)校老師對她的評價(jià)是性格怪異，無論老師說什么她都不理人，行為古怪。教練則認(rèn)為她是急性子，按著情緒來。孩子性格內(nèi)向膽小、易怒、敏感多疑，做事不主動(dòng)，內(nèi)心沒有安全感、心理壓力大。經(jīng)常會(huì)無端害怕導(dǎo)致睡眠不好，白天神經(jīng)緊繃，經(jīng)常感到封閉壓抑，伴有抑郁情緒，曾經(jīng)發(fā)生過自殘行為。此外，孩子還有強(qiáng)迫癥傾向，反復(fù)洗澡，明知這些行為不正常但仍舊無法控制自己。母親與孩子由于工作原因每月僅相處一周，她一遇到困難就會(huì)對母親進(jìn)行發(fā)泄，曾經(jīng)將自己和母親手機(jī)摔壞多次。
從小成長環(huán)境：在孩子初三時(shí)父母離異，現(xiàn)在和媽媽一起生活。她的叔叔和爸爸都有些精神上的問題，叔叔比較嚴(yán)重些，一受刺激就會(huì)犯病，會(huì)打爸爸、媽媽。孩子從7歲開始練乒乓球，練了很多年，有一次集訓(xùn)時(shí)沒有打好比賽，爸爸就把她拖出去打了很多耳光，臉都打腫了，甚至還有血印。如今孩子心里很恨爸爸，害怕爸爸，爸爸只要臉色一變，她就感到非常害怕。
孩子自述：自己的性格是只能接受別人贊美自己，如果說到她的短處，就會(huì)很反感、抵觸。平時(shí)學(xué)習(xí)壓力比較大，從小在學(xué)校里不與男生說話和相處。不太說話也是怕惹事，但很多時(shí)候是因?yàn)槠?，覺得所有人都不能理解她。比賽時(shí)，被比自己大的一些女生欺負(fù)。打乒乓球比賽也有不小的壓力，很希望自己把球打好，但又打不好。有時(shí)心里想打，但卻覺得很累，練不動(dòng)。對爸爸的印象不太好，因?yàn)樗钠夂鼙┰?，?jīng)常毫無緣由地發(fā)火，小時(shí)候會(huì)當(dāng)著她的面和人吵架。**近晚上訓(xùn)練時(shí)感到頭暈，眼睛睜不開。感覺自己近兩年身體不好，人沒有力氣，在沙發(fā)上都坐不住，身體狀況超負(fù)荷，精神負(fù)擔(dān)也大。
陜西大正教育張老師根據(jù)孩子的情況，為她制定了合適的調(diào)整方案。孩子是由于家庭因素導(dǎo)致現(xiàn)在出現(xiàn)神經(jīng)緊張、恐怖情緒、脾氣暴躁等情緒問題。張老師對孩子的身體狀況進(jìn)行了調(diào)整，然后穩(wěn)定孩子的神經(jīng)系統(tǒng)**緊張情緒，然后慢慢調(diào)節(jié)恐怖情緒。經(jīng)過5個(gè)多月的學(xué)習(xí)調(diào)整，孩子的身體狀況比原先好多了，性格也漸漸開朗起來，老師也對她改觀了，孩子認(rèn)識(shí)到自己原先的不足并加以改正，家長也知道自身的問題是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)問題的元兇，也收斂了自己的脾氣。
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家長敘述：小花（化名）上初二。平時(shí)由于父母忙于工作，很少和孩子溝通，親子關(guān)系十分對立，等意識(shí)到問題嚴(yán)重時(shí)，她都有兩、三年沒喊過爸爸媽媽了。孩子小時(shí)候和爸爸、媽媽還有奶奶生活在一起，有時(shí)候她會(huì)發(fā)脾氣打爸爸、罵家人，她覺得爸媽很嘮叨。她在家里經(jīng)常自言自語，想法比較負(fù)面、消極，還常說自己頑固不化，是不可能改變的，相當(dāng)自我、固
父母敘述：孩子初三。因?yàn)樯氤踔泻箝_始住校，并不適應(yīng)住校生活，加上身體素質(zhì)不好，頻繁出現(xiàn)感冒、發(fā)燒、頭痛、肚子痛等癥狀，有一點(diǎn)不舒服就不愿意去上學(xué)。初二時(shí)孩子認(rèn)為老師針對他，總是批評他，他卻不作回應(yīng)，向媽媽提出轉(zhuǎn)校的請求，轉(zhuǎn)校之后情況卻絲毫沒有好轉(zhuǎn)。到了新的學(xué)校，短短半年，孩子又要求轉(zhuǎn)校，媽媽只好將他轉(zhuǎn)回原來的學(xué)校。近
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家長敘述：孩子初三。她從小是個(gè)很活潑的孩子，人比較聰明，班主任、任課老師都喜歡她。但她特別容易發(fā)脾氣，又好面子，現(xiàn)在叛逆嚴(yán)重，還有早戀、抽煙等問題。小學(xué)時(shí)成績還行，初二早戀后開始出現(xiàn)問題。男朋友是社會(huì)上的混混，她身邊一起玩的人都是不要讀書的，在社會(huì)上混。在學(xué)校里，因?yàn)槔蠋熍u她便與老師鬧僵了，初二上半學(xué)期提出想轉(zhuǎn)學(xué)的要
父母敘述：女兒現(xiàn)在高一，現(xiàn)在不愿意去學(xué)校上學(xué)。從初二開始，孩子就表現(xiàn)得比較叛逆，經(jīng)常性地不去上學(xué)，但是因?yàn)榛A(chǔ)打的比較扎實(shí)，中考之后還是考進(jìn)了重點(diǎn)高中。但沒想到進(jìn)入高中之后，反而變本加厲，**回到家里不寫作業(yè)，周一不去學(xué)校上課，半夜還在跟同學(xué)聊天，親子關(guān)系一團(tuán)糟，經(jīng)常和父母吵架，不想努力奮斗，只想享受生活。從小成長環(huán)境
父母敘述：孩子高二，初中的時(shí)候，因?yàn)樯砩嫌泻钩舳煌瑢W(xué)孤立，導(dǎo)致那段時(shí)間封閉自我。在外面講話還好，但是跟父母說話會(huì)口吃；每次重要考試前，孩子都會(huì)頭疼、肚子疼。父母也帶孩子去過醫(yī)院進(jìn)行檢查，但什么都檢查不出來。后來醫(yī)生認(rèn)為孩子可能是心理狀態(tài)出現(xiàn)了問題，建議父母帶孩子進(jìn)行心理咨詢。從小成長環(huán)境：四歲以前都是奶奶一個(gè)人帶大的
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